EditorLa búsqueda de una solución provisoria para la comunidad educativa de la Escuela D-131 Valentín Letelier de Calama continúa envuelta en la incertidumbre. A semanas de que se anunciara la instalación de una escuela modular como alternativa para albergar a los estudiantes afectados por la emergencia que obligó a abandonar el establecimiento, aún no existe certeza respecto de la adquisición de los 30 módulos contemplados para ejecutar el proyecto.
En los últimos días, la controversia aumentó luego de conocerse que la infraestructura aún no ha sido comprada y que el propietario de los contenedores no los entregará mientras no exista un pago por ellos, descartando así que se tratara de una donación.
El propio empresario involucrado aclaró públicamente que nunca ofreció los módulos como un aporte gratuito, sino que desde un comienzo planteó la posibilidad de venderlos o arrendarlos, desmintiendo versiones que daban por hecho una donación de la infraestructura.
Una promesa que sigue sin concretarse
La instalación de módulos fue presentada como la principal alternativa para que los cerca de 700 alumnos de la Escuela Valentín Letelier pudieran retornar a clases en un solo recinto mientras se desarrolla una solución definitiva para el establecimiento.
Sin embargo, hasta ahora no existe información pública que confirme la disponibilidad de recursos fiscales destinados a comprar o arrendar los contenedores, situación que ha generado preocupación entre apoderados, docentes y diversos actores de la comunidad.
A ello se suma que durante varias semanas los estudiantes permanecieron sin clases mientras se definía su redistribución en distintos establecimientos educacionales de Calama, escenario que fue ampliamente cuestionado por el impacto que produjo en el proceso educativo.
Las declaraciones del Seremi abrieron un nuevo flanco
La discusión tomó un nuevo giro tras las declaraciones del seremi de Vivienda y Urbanismo de Antofagasta, Jorge Olivares, quien aseguró que los módulos se encuentran "reservados".
Consultado respecto de cómo se financiaría su adquisición, la autoridad descartó que existiera una asignación de recursos públicos o que el proceso se desarrollara mediante una compra a través del sistema de Mercado Público.
En su lugar, señaló que la infraestructura sería obtenida gracias a aportes de personas particulares, afirmando que cuenta con "ángeles" que realizarían las donaciones necesarias para concretar la operación.
Las declaraciones provocaron inmediatas interrogantes debido a que la autoridad indicó que dichos benefactores prefieren mantenerse en reserva, sin entregar mayores antecedentes sobre el origen de los recursos ni sobre el mecanismo mediante el cual se concretaría una eventual adquisición de los módulos.
La situación generó cuestionamientos públicos respecto de la necesidad de transparentar un proceso que involucra infraestructura destinada a un proyecto de interés público y que busca resolver una contingencia que afecta directamente a cientos de estudiantes y sus familias.
Senador Velásquez llama a transparentar el proceso
Frente a este escenario, el senador por la Región de Antofagasta, Esteban Velásquez Núñez, manifestó su preocupación por la forma en que se ha desarrollado el proceso.
"Me parece que está ocurriendo un desaguisado con el tema de la escuela modular. Se habla de contenedores, de arriendo, de venta, de donación de módulos y finalmente la comunidad termina confundida porque no existe claridad sobre cómo se resolverá este problema", sostuvo.
El parlamentario lamentó además que los estudiantes permanecieran durante semanas sin una solución definitiva.
"Fue una pérdida de tiempo excesiva para los alumnos y sus familias. Lo importante siempre debió ser garantizar el derecho a la educación de los estudiantes", afirmó.
Asimismo, llamó a fortalecer la coordinación entre las instituciones involucradas.
"Es fundamental que todas las autoridades trabajen coordinadamente, transparenten la información que manejan y despejen las dudas existentes. La comunidad necesita certezas y no versiones contradictorias", indicó.
Finalmente, advirtió que las diferencias entre autoridades no pueden desviar el foco del problema principal.
"A veces da la impresión de que existe un protagonismo excesivo de algunas autoridades. Eso termina perjudicando a quienes realmente importan, que son los estudiantes de Calama", concluyó.
Una solución aún pendiente
Mientras continúa la discusión sobre el mecanismo que permitirá concretar la adquisición de los módulos, la comunidad educativa de la Escuela D-131 Valentín Letelier sigue a la espera de certezas respecto de una infraestructura que fue anunciada como la solución transitoria para enfrentar la emergencia.
Hasta el cierre de esta edición, no se ha informado públicamente la existencia de un contrato de compraventa, un convenio de donación formalizado ni una asignación presupuestaria que permita asegurar la materialización del proyecto, por lo que la instalación de la escuela modular continúa dependiendo de gestiones que aún no han sido oficialmente aclaradas.
