EditorLa comunidad educativa de la Escuela Básica San Roque de Peine (G-27) enfrenta una compleja situación desde el inicio del año escolar 2026, ya que sus 35 estudiantes aún no han podido retomar clases debido a trabajos de mantención en el establecimiento.
Las obras comenzaron el pasado 16 de enero y contemplan un plazo de ejecución de 120 días, lo que proyecta su finalización recién para la segunda quincena de abril. Si bien los apoderados reconocen que los trabajos avanzan dentro de los plazos establecidos, cuestionan la falta de planificación para asegurar la continuidad educativa.
“Llevamos 21 días sin clase desde el mes de marzo, hasta ahora no hay clase”, afirmó Lony Conzué Chaile, apoderada de una estudiante de cuarto básico, quien asegura que no existió un plan de contingencia previo al inicio del año escolar.
La situación afecta a todos los niveles, desde primero a octavo básico, dejando a los alumnos sin clases formales. A esto se suma una problemática histórica: la falta de docentes para séptimo y octavo año, que obligaba a los estudiantes a trasladarse a Toconao, a unos 45 minutos diarios.
Ante ese escenario, la propia comunidad —junto a apoderados— gestionó financiamiento con una empresa minera para contratar a un profesor y así evitar el traslado de los estudiantes, evidenciando un alto nivel de autogestión frente a la falta de cobertura del sistema público.
En paralelo, crece la preocupación por las condiciones actuales del establecimiento, las que —según denuncian— no permiten un retorno seguro. Entre las deficiencias mencionan cables expuestos, salas sin habilitar, falta de pizarras y rampas sin protección, además de la presencia de material particulado que podría afectar a estudiantes con problemas de salud.
Respecto a las gestiones con autoridades, los apoderados aseguran haber sostenido reuniones con el municipio y el Servicio Local de Educación Pública (SLEP), sin obtener respuestas concretas. Según señalan, no se les ha informado en detalle sobre un plan de contingencia y tampoco se han autorizado alternativas propuestas por la comunidad, como la instalación de módulos provisorios.
Asimismo, critican la postura del director del SLEP, a quien acusan de minimizar sus inquietudes durante reuniones, generando molestia entre las familias. A esto se suma la incertidumbre por la situación académica de los estudiantes, ya que —según indican— se les habría advertido que podrían ser considerados ausentes sin claridad sobre la recuperación de clases.
Frente a este escenario, la comunidad de Peine exige medidas urgentes que permitan retomar las clases en condiciones seguras y dignas, incluyendo soluciones provisorias, mejoras básicas en infraestructura y la intervención de la autoridad sanitaria. Mientras tanto, el regreso a clases continúa sin una fecha definida, manteniendo a los estudiantes fuera del sistema educativo formal.
